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Partizipative Technikgestaltung und Techniklernen

Der Ausgangspunkt dieses Themenfeldes sind Theorien zur Demokratisierung von Technologie und Bildung. Projekte, die sich der partizipativen Technikgestaltung und dem Techniklernen zuordnen lassen, bauen zumeist auf der im Forschungsbereich begründeten „Vehikeltheorie“ auf, der zufolge technische und naturwissenschaftliche Lerninhalte idealerweise an Interessensgebiete von Kindern und Jugendlichen angeknüpft werden. In einem Fall werden Lieblingsfernsehserien von Schüler*innen genutzt, um technische und soziale Kompetenzen zu fördern, in einem anderen werden gemeinsam mit jungen Menschen innovative Lösungen entwickelt, um energieeffiziente IT-Nutzungs-Praktiken zu befördern.

Auch wenn in diesem Tätigkeitsbereich „Gender“ nicht unbedingt eine titelgebende Bedeutung hat, so folgen alle Forschungsprojekte dem Anspruch der Gender-Reflexion. Das bedeutet, dass in der konkreten Arbeit Geschlecht oder andere soziale Kategorien entdramatisiert (und so einer verstärkten Stereotypisierung entzogen) werden, gleichzeitig aber in der Reflexion unter den Forschenden und beteiligten Lehrenden eine große Bedeutung hat und ein wichtiges Handlungsfeld darstellt.


Projekte:

Dissertationsprojekt - Media technologies, participation and queer politics - Recipients answering to representations of genders and sexualities in popular media products

ZIRBE - Zielorientiertes Innovationslabor Osttirol – Zielorientiertes Innovationslabor zur Demonstration und Entwicklung Regionaler Lösungen gemeinsam mit der Bevölkerung zur Annäherung an die Energieautonomie

transFAIRmation - Transformative Medienarbeit unter der Verwendung von Informationstechnologien als Zugang für die Partizipation an einem politischen Diskurs am Beispiel von Fairness in Popkultur

useITsmartly - Environmental peer-to-peer education for youths with focus on smart use of Information and Communication Technologies

Picture.it

MOTIVATION – „Promoting positive images of SET in young people“

Engineer Your Sound! (EYS)

Ausgewählte Publikationen zum Thema: