Publikationen

2014

2013

  • Geschlechterwissen in der Hirnforschung: Ein queerer Blick aus den Science and Technology Studies

    AG Queer STS [Anslinger, J.; Hofstätter, B.; Käfer, J.; Kink, S.; Scheer, L.; Thaler, A.; Wicher, M.]

    Freiburger Zeitschrift für Geschlechterstudien, 19(1), 67-84. doi:10.3224/09489975113. (Peer-reviewed)

  • Kreative Alltagstechnologien. Didaktisches Konzept zur Vermittlung reflexiv-technologischer Kompetenz. EWP 1-2013_Kreative Alltagstechnologien.pdf404.08 KB

    Hofstätter, B.; Thaler, A.

    IFZ Electronic Working Paper 1-2013

  • Yearbook 2011 of the Institute for Advanced Studies on Science, Technology and Society

    Bammé, A.; Getzinger, G.; Berger, T. (Hg.)

    Profil Verlag München/Wien 2013, ISBN 978-3-89019-688-6.

  • Wissenschaft 2.0? - Wie verändern soziale Medien das Forschen, Lehren und Lernen von WissenschafterInnen?

    Thaler, A.

    In: Pauschenwein, J.  (Hg.). E-Didaktik – Lernen in virtuellen sozialen Räumen. Tagungsband zum 11. eLearning Tag der FH JOANNEUM am 19.9.2012. Graz: ZML – Innovative Lernszenarien (FH JOANNEUM). [26.8.2013]. [Reviewed.]

  • Queer STS – Eine queere Perspektive der Technik- und Wissenschaftsforschung

    Thaler, A.; Anslinger, J.; Hofstätter, B.; Käfer, J.; Kink, S.; Scheer, L.; Wicher, M.

    Soziale Technik, 1/2013, S. 18-20. ISSN 1022-6893

2012

  • Women-only engineering education – a promising Austrian model initiative

    Freitag, D.; Hofstätter, B.; Thaler, A.

    In: Béraud, A.; Godfroy A. & J. Michel (Hg.). GIEE 2011 Gender and Interdisciplinary Education for Engineers. Rotterdam: Sense Publishers, 297-308. [Reviewed.]

  • Sozialwissenschaftliche Begleitstudie zum HTL-Kolleg für Frauen. Überarbeiteter Gesamtbericht zur Wirkungsevaluation

    Thaler, A.; Freitag, D.; Hofstätter, B.

  • How smart technologies brought e-learning to another level

    Thaler, A.

    In: Berger T. & G. Getzinger (Hg.). "Proceedings of the 11th Annual IAS-STS Conference on Critical Issues in Science and Technology Studies", 7th-8th May 2012, IFZ Eigenverlag, Graz, ISBN Nr. 978-3-9502678-3-9. [26.8.2013].

  • Mit Interdisziplinarität und Monoedukation zu mehr Diversität in der Technikbildung IFZ-EWP 1-2012.pdf2.33 MB

    Freitag, D.; Hofstätter, B.; Thaler, A.; Wächter, C.

    IFZ Electronic Working Paper 1-2012

  • Geschlechtergerechte Technikdidaktik

    Thaler, A.; Hofstätter, B.

    In: Kampshoff, M. & C. Wiepcke (Hg.). Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik. Wiesbaden: Springer, S. 285-296.

  • Proceedings of the 11th Annual IAS-STS Conference on Critical Issues in Science and Technology Studies, 7-8 May 2012

    Berger, T.; Getzinger, G. (Hg.)

    IFZ Eigenverlag Graz 2012, ISSN 2304-4233.

  • Studie über Karriereverläufe von Frauen in der betrieblichen Forschung ZIT-Karriereverlaufstudie_Bericht_IFZ_30_05_2012.pdf1.23 MB

    Thaler, A.; Hofstätter, B.

  • Interdisciplinarities: Students’ Perception of Interdisciplinary Engineering Education in Europe

    Thaler, A.

    In: Béraud, A.; Godfroy A. & J. Michel (Hg.). GIEE 2011 Gender and Interdisciplinary Education for Engineers. Rotterdam: Sense Publishers, 209-221. [Reviewed.]

  • Selbstorganisierte Lernprozesse in Organisationen und die Diffusion nachhaltiger Technologie

    Getzinger, G.

    In: Heintel P., Krainer L., Paul-Horn I. [Hg.]: Selbstorganisation, Klagenfurter Beiträge zur Interventionsforschung, Band 11. Alpen-Adria-Universität Klagenfurt 2012, 16 Seiten.

  • Queer perspectives on psychological studies on the relationship between sex and intelligence

    Anslinger, J.; Hofstätter, B.; Käfer, J.; Kink, S.; Scheer, L.; Thaler, A.; Wicher, M.

    In: Berger T.; Getzinger, G. (Hg.). "Proceedings of the 11th Annual IAS-STS Conference on Critical Issues in Science and Technology Studies", 7th-8th May 2012, (CD-ROM), IFZ Eigenverlag, Graz, ISBN Nr. 978-3-9502678-3-9. [26.8.2013].

  • Images of science, engineering and technology. Explanatory results of a European project

    Dahmen, J.; Thaler, A.; Pinault, C.

    In: Ada-Lovelace-Projekt Schriftenreihe – Heft Nr. 2/2012. [8.1.2013]